守護(hù)學(xué)校師生健康！ 推出AI移動教學(xué)系統(tǒng)

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受疫情影響，全國的中小學(xué)高校都采取了延長開學(xué)的舉措。“停課不停學(xué)”，目前學(xué)生需要在家完成網(wǎng)上學(xué)習(xí)，老師需要監(jiān)督學(xué)生在線學(xué)習(xí)并給學(xué)生布置和批改作業(yè)。同時，每日上報學(xué)生體溫數(shù)據(jù)也是大多數(shù)學(xué)校嚴(yán)格要求做的。 很多學(xué)生和老師都會發(fā)現(xiàn)，遠(yuǎn)程在線學(xué)習(xí)互動溝通效率低下，手工統(tǒng)計上報體溫數(shù)據(jù)工作相當(dāng)繁瑣。為了解決上述問題，廈門推出AI移動教學(xué)系統(tǒng)，可以實現(xiàn)教師學(xué)生每日體溫上報、教學(xué)考勤、互動溝通、作業(yè)布置批改上傳、學(xué)生軌跡檢測、疫情通知等功能。 據(jù)了解，學(xué)校師生通過AI移動教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行人臉識別實名認(rèn)證注冊后，可以針對假期期間的師生每日體溫及時上報，實時掌握學(xué)校老師、學(xué)生出行與健康信息，上課前還能進(jìn)行刷臉考勤，提高教學(xué)活動效率，讓疫情信息及重要通知及時傳達(dá)。 師生組織架構(gòu)清晰 溝通無阻礙 AI移動教學(xué)系統(tǒng)具有一目了然的師生組織層次，按年級、班級構(gòu)建全校師生組織架構(gòu)。舉個例子，校領(lǐng)導(dǎo)安排教務(wù)工作時可以按架構(gòu)篩選對應(yīng)的全部老師進(jìn)行群聊溝通，老師也可以按授課的班級建立不同的學(xué)生群組，統(tǒng)一發(fā)布作業(yè)或者通知。聊天記錄有據(jù)可查，不再出現(xiàn)溝通斷節(jié)的情況了。 每日健康打卡 自主上報體溫 為全面精準(zhǔn)摸清學(xué)校師生身體健康情況，提高信息報送效率和精準(zhǔn)度，有效做好疫情防范和應(yīng)對，AI移動教學(xué)系統(tǒng)，對全體學(xué)生進(jìn)行每日個人健康情況報送，實現(xiàn)每人每日健康打卡。 比如，系統(tǒng)設(shè)定學(xué)生和老師每日9:00前在APP進(jìn)行當(dāng)日健康打卡，打卡內(nèi)容可以是：14天內(nèi)是否前往武漢、是否接觸患者、是否接觸與武漢密切相關(guān)人員、身體有無異樣、當(dāng)日體溫等，可按班、專業(yè)、學(xué)院和年級自動統(tǒng)計。打卡完成后后提交后臺匯總審核，并對打卡異常的師生重點(diǎn)核查體溫圖和出行軌跡。 老師布置作業(yè) 學(xué)生交作業(yè) 老師根據(jù)自己的任教班級建立不同溝通群，可以發(fā)布語音作業(yè)，支持一鍵語音轉(zhuǎn)換識別；也可以通過文檔識別協(xié)作模塊進(jìn)行OCR文字識別上傳紙質(zhì)書上的作業(yè)，支持轉(zhuǎn)換成電子文檔。根據(jù)學(xué)生組織架構(gòu)，可以批量的對全年級的學(xué)生布置作業(yè)，也可以對同一個班級不同層次的學(xué)生布置不同的作業(yè)。 學(xué)生或家長可以拍照上傳作業(yè)完成情況，也可以在線提交學(xué)生完成作業(yè)的小視頻，老師查看后及時批改作業(yè)并點(diǎn)評，家長及時得反饋。 教學(xué)刷臉考勤 在家打卡也便捷 學(xué)生和老師在上課前可以進(jìn)行人臉識別刷臉打卡，利用移動定位功能，也能在家上課也能輕松打卡考勤。出勤統(tǒng)計可以實時查看，還能匯總成考勤表格。 實時位置定位 師生軌跡可監(jiān)測 通過系統(tǒng)的移動定位功能，可定時上傳老師和學(xué)生的實時位置軌跡信息。通過記錄時間地點(diǎn)，追溯個人行走路徑，當(dāng)出現(xiàn)疫情感染時，可以快速準(zhǔn)確鎖定確診或疑似病人曾近距離接觸人員，從而避免病毒在無法預(yù)料的情況下大規(guī)模裂變傳播。 AI移動教學(xué)系統(tǒng)的應(yīng)用，在保障疫情期間師生教學(xué)活動高效開展的同時，也進(jìn)行師生健康統(tǒng)計體溫上報，助力學(xué)校完成師生疫情情況全面排查，用科技的力量，守護(hù)師生健康。